一、指导思想

 以科学发展观和《3—6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为引领，以区教师发展中心幼教部、科研部工作要点为指导，坚持科研“为教育教学改革服务、为教师专业成长服务、为学校可持续发展服务”的方针，加强科研工作的规划管理意识，建立科研管理长效机制，贯彻执行课程游戏化精神，强化园本研究，依托教科研平台，通过组织教师进行课题研究，进一步提升各层次教师的教育科研能力，打造科研骨干队伍，努力开创科研工作新局面。

二、工作目标 

1. 围绕课题研究目标，加强园内科研课题的管理工作，做好市级“十三五”课题的研究、实施工作，及时总结和推广园内课题研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果发挥出最大效益，不断提升园内科研课题研究质量，努力营造“书香校园”特色。

2. 发挥研训结合的功能，采用多种培训方式，加强教师科研培训工作，培养园内科研骨干，以点带面、创设良好的科研氛围，在课题研究实践中，提高教师的科研能力。科研室积极为教师搭建展示个人科研成果的平台台，做好组织各级课题相关论文、教案、案例参加评奖和投稿发表工作。

3. 进一步抓好科研制度的落实，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，规范科研管理工作，优化科研管理的过程，注重课题过程材料的积累，及时做好科研平台资料上传和信息报道，健全科研管理档案。

三、具体措施：

（一）规范科研制度，强化科研意识

1. 进一步细化和规范幼儿园的科研制度，明确科研负责人员的职责，促进科研工作管理的规范化，提高工作效率。

2. 加强课题研究的常规管理，进一步明确课题核心组成员和课题研究中的具体分工，根据全园“十三五”课题和课程游戏化前瞻性项目研究方向，引导全园教师共同参与课题研究，认真制定子课题研究计划，列明每月的具体科研活动内容，扎实开展研究、并及时做好反思与总结。

3. 园部和课题组长认真做好督促和检查工作，对研究过程中出现的问题，科研负责人及时作出回应，答疑解惑，以确保各类科研活动的正常开展。

4. 要求园内各班均开展小专题研究，教师人人开展科研，不断提高科研意识和科研水平。

（二）搭建研修平台，提高科研能力　　

1. 围绕课题及项目研究，每月组织一次全园性的园本科研培训学习或研修活动，教师在研修过程中及时提出在问题并进行集体交流，进一步积累科研经验。　

2. 园部坚持做好每月科研活动的记录与反思，及时上传科研网络平台和幼儿园网站，努力做到自我发现问题，自我寻找解决的对策。

3. 时刻关注当前时事，探寻抗疫期间热点问题，给予教师专业性的指导，向教师推荐有关教育科研方面的文章、课题研究动态等，为教师进行研究提供信息与服务。

4. 鼓励教师总结科研经验，梳理思路，把自己感性的研究经验上升到理性化的程度，积极撰写观察记录、案例实录、经验论文等，争取形成具有一定推广价值的科研成果。及时传达有关论文评比等信息，组织教师积极参与评选，争取获奖，不断积累科研成果。

（三）扎实阅读科研，打造园本特色　　

1. 进一步丰富幼儿园的阅读环境，重点打造班级精读绘本推荐版面、走廊游戏化阅读墙，阳光户外阅读环境等，将运动健体和阅读启智有机结合，将游戏化阅读落到实处。

2. 结合疫情，开展防疫期间亲子阅读指导策略的学习与研讨，通过幼儿园公众微信号“寒假空中课堂”、“听老师讲故事”等专栏，及时向幼儿推送抗疫小故事，促进具体亲子阅读活动的开展。

3. 结合4月23日“世界阅读日”开展好一年一度的阅读节活动，重点开展“故事大王”线上评选活动，为“宅”在家中的孩子们同样提供锻炼的机会，搭建展示的舞台！

4. 复课后，组织各班继续开展好“互动阅读”的教学和游戏活动，在原有阅读教材的基础上，根据每月主题安排相应的阅读学习内容，进一步丰富园本阅读教材。坚持开展好每周一次的绘本馆阅读活动。

5. 对幼儿园的各类阅读资源进行收集、分类和整理，积累各项阅读素材，为积累科研成果和阅读活动的持续开展奠定基础。

四、工作安排　

二、三月份：

1.学习区发展中心教育科研部的工作精神，制定本学期科研工作计划

2.利用公众微信号“寒假空中课堂”推荐幼儿欣赏抗疫绘本故事

3.园本科研网络研修：教科研工作应知应会学习交流

4.园本科研网络研修：防疫期间亲子阅读指导策略学习研讨

四月份：

1. 利用公众微信号每周定期推送“听老师讲抗疫小故事”专栏

2. 园本科研研修活动：线上阅读节活动组织专题题研讨

3. 开展“阅读节”活动，举行“故事大王”线上评选，评选“十佳故事大王”“讲故事小能手”

五月份：

1. 园本科研研修活动：班级精读绘本推荐版面、走廊游戏化阅读墙观摩交流

2. 结合抗疫微课程模拟上课观摩研讨活动，进一步丰富幼儿抗疫阅读资源（绘本故事、知识海报等）

3. 进一步丰富阳光户外阅读环境，将运动健体和阅读启智有机结合

六月份：

1. 园本科研研修活动：阅读资源的梳理删选和分类整理

2. 进行学期科研工作总结，梳理思路，为下学期课题结题做好准备

3. 评选挹秀幼儿园“教科研先进个人”、“幼儿阅读小达人”、“亲子阅读好家长”等奖项，对积极参加科研活动的人员给予表扬奖励。