本学期虽然深受新冠疫情的影响，但是我园依然继续严格执行区教师发展中心幼教部、科研部工作的指导精神，将课题研究的推进作为工作重点，切实开展教科研工作。我们立足园所实际，营造重学习、重研究、重实践、重探索的教科研气氛，引导教师在摸索与实践中不断成长，更新观念，厘清思路，有效提高了教科研质量，促进了教师发展和幼儿的健康成长，推动了幼儿园的可持续发展。在此，对幼儿园的科研工作做一简单的回顾和总结。

一、及时调整科研进度，有序推进课题研究

按照原定的课题研究计划，我园的教育学会“十三五”课题将于2020年6月结题，因为疫情的原因，寒假一再延长，教师和幼儿均为返园，这给结题工作带来了困难，因为不能确定复课日期，幼儿园课题组决定调整科研进度，延迟结题日期至下半年，本学期继续做好科研和资料积累工作。我们及时向区发展中心的教育学会课题的负责老师报备，获得了批准。

虽然课题结题延后了，但是我们的科研工作并没有放松，我们继续严格执行“苏州市挹秀幼儿园科研工作科研制度和管理细则”，有序推进课题研究。园部认真拟定科研计划，每月定期开展总课题组的学习交流活动，组织子课题组成员之间进行研讨活动，并大力倡导各班根据本班幼儿的年龄特点及班级特色开展了相关的小专题研究。我们定时定量安排科研学习，布置各项科研任务，每次活动，教科部都认真做好交流，留存好各类过程性资料，并定期上传网络平台，做好信息报道，一系列的举措，使得幼儿园的科研工作更加日常化、规范化，有效保证了科研工作开展的循序渐进。

二、不断优化科研形式，激发教师研究热情

为了做好疫情防控，本学期一些请进来、走出去的参观活动不便安排，聚集性的研讨活动也明显减少，如何优化科研形式，时刻保持老师们的科研热情，成了我们思考的重点内容。于是网络化的学习与研讨开始占据半壁江山，特别是延迟开学期间，我们首先利用区教师发展中心智慧云平台上的学习资源，组织教师开展《教科研工作应知应会》的专题学习和研讨，在观看专家老师的“一线教师教育科研工作的价值”和“开展微课题研究的基本路径和策略”专题讲座视频基础上，教师们结合自己的科研实际工作进行反思和交流，这些以案例分析为载体的教学研究步骤和微课题研究开展的具体方法对今后幼儿园教科研工作的开展具有实践指导意义，通过学习教师们不仅了解了具体的科研方法，更增强了科研意识。其次，我们还开展了“防疫期间亲子阅读指导策略”的网络学习研讨活动，以幼儿园的企业微信教师群为平台，以推荐文章、网上发言、交流作品等形式，学习交流防疫期间亲子阅读的有效指导策略，分享各自录制的抗疫小故事。在本次活动中，教师们不仅学习了教育专家的一些指导性文章，还积极参与了交流和创作活动，同伴间的肯定和建议，让老师们科研的劲头备增，老师们交流的亲子阅读指导策略很贴近实际，富有借鉴意义和参考价值，录制或收集推荐的抗疫小故事更是各具特色，精彩纷呈。四月份返校上班后，我们仍保持了网络学习和资源共享的好习惯，看到好的教科研文章或好的教育教学方法大家都会在群里推荐，互相学习，这种互帮互助的研讨氛围，大大提高了教师思考问题，分析问题，解决问题的能力，更全面提高了全园教师参与科研活动的积极性。

三、扎实开展科研活动，打造园本阅读特色

幼儿园的《依托书香文化理念，开展对话式阅读活动的实践研究》课题研究是我们科研工作的重点，通过科研通过全园师生、家长的阅读能力，打造幼儿园的阅读特色更是我们的科研目标。因此虽然正值疫情，幼儿园的各项阅读特色活动却从未间断。二月份，幼儿园的“寒假空中课堂” 开始向幼儿家庭推送各类有关新冠病毒疫情防控知识的绘本故事，用浅显易懂的方式，让孩子们感受“不一样的春节”。 疫情引发的超长寒假，无意间拉长了孩子们和老师之间的距离，为了让孩子们在宅家期间仍室场聆听到老师们熟悉的声音，三月份，教师们亲子录制的抗疫小故事视频、音频，开始陆续上线，这些抗疫故事联系当下时事，又贴近幼儿的生活，不仅有故事前的问候和聆听要求，更有故事后的提问和活动建议。孩子们可以和家长一起反复欣赏、学习，了解更多的疫情防控知识，在欣赏儿童文学作品的同时，学会调节心态，增强战胜病毒和疫情的信心和技能。四月份，幼儿园开展了幼儿“故事大王” 线上评选活动，为宅在家中的孩子们同样提供锻炼的机会，搭建展示的舞台。我们向全园幼儿发放通知，征集讲故事的视频，教师们一同观看视频，投票评选出各个奖项和“十佳故事大王”，并及时向孩子们发放了亮闪闪的金牌和奖状。五月份，孩子们开始陆续返园，幼儿园又及时开展了“睡前故事审议”的科研活动，与此同时，各班的“互动阅读”教学、游戏活动和每天的“睡前故事”也都正常开展了起来。六月份，幼儿园开展了班级精读绘本阅读版面展评活动，教师们精心设计制作的阅读版面，不仅有欣赏的内容，更有孩子们的互动游戏，此外结合“垃圾分类”活动，各班还及时组织了《苏小宝奇遇记》的绘本阅读和操作游戏活动，孩子们边看、边说、边玩、边想，阅读理解能力和语言表达能力得到了极大的锻炼。

此外，我们还积极组织园内幼儿参加名城苏州的精彩“云”阅读，“线” 享故事会、区妇联和教体文旅委组织的“在一起•阅未来——云绘声悦读室”等活动，让孩子们到平台上展示自我，很多孩子都取得优异的成绩，体会到了阅读带来的成功喜悦。

科研和教研一样是幼儿园的立园之本，深入开展好科研工作，才能更好地把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面发展和园所的优质发展，也唯有如此，幼儿教师才能更沉淀下来，深入学习和思考，成为当之无愧的研究型专业人士。今后，让我们继续努力探索，大胆创新，开展好各级各类的课题研究工作，使幼儿园的教科研工作更完善、更科学、更实效！