活动时间

2020.9.23

参加对象

全体教师

活 动

目 的

1.通过分享交流各位老师暑期撰写的论文，互相学习论文撰写的技巧，开阔思路，进一步提升教师在科研实践中的反思总结的能力。

2.梳理“十三五”科研课题成果，讨论结题工作任务安排，为顺利结题做好准备。

活 动 安 排 （发言记录）

一、教师暑期撰写论文分享交流（依次发言，具体交流文稿另附）

顾志颖：《对症下“药” 化“疫”为益——新冠疫情对学前儿童生活卫生习惯影响的调查研究》；高静：《让幼儿在创造性游戏中成长》；朱莉娜：《活用多媒体，提高教学成效》；徐琳《点滴生活启蒙积累 开启幼小衔接教育——疫情大背景下如何开展大班幼小衔接指导》；刘静：《信息技术在幼儿园音乐活动中的探索》；周维雅：《幼儿创新意识和创新能力的培养》朱梦兰：《源于生活，回归生活——陶行知生活教育理论在大班玉米种植中的探索》，高倩：《中班幼儿语言区活动环境的创设》、仲小换：《陶行知教育思想对幼儿园一日活动的启示》；陆梦静：《人工智能嵌入儿童教育：赋能、异化与因应之道》；鲍珉芳：《播撒绘本阅读的种子》；孙莹：《绘本故事对学前儿童心理发展的促进》，吕薇：《基于疫情带来的幼儿教育模式转变——探索“停课不停学”线上家庭教育的实践与思考》

二、梳理“十三五”科研课题成果，讨论结题工作任务安排

1.撰写结题报告（顾志颖）

2.阅读环境照片收集（徐琳）

3.教师获奖论文、幼儿阅读活动案例收集（朱梦兰、朱莉娜）

4.亲子阅读活动影像资料、活动方案、活动照片收集（鲍珉芳、高倩、陆梦静、孙莹）

活动评价

及反思

在论文交流活动中，老师们认真准备从选题、核心论点、框架构建等方面进行了具体的介绍和论述。大家边听边提出意见与建议，在相互斟酌的过程中，使每篇文章的观点更明晰，论据更真实，论证更充分。而在互相学习的过程中，教师们进一步开阔思路，有效促进了教师的专业成长和教育科研的能力的提升。在课题组会议研讨中，教师们认真梳理课题成果、积极承担任务，献计献策，努力为课题结题工作作出努力和贡献。

活动系列材料

附件：论文交流和研讨活动照片、教师论文介绍交流发言汇总文稿