近期，小区里新建了垃圾小站，这引起了孩子们极大的兴趣，苏州市挹秀幼儿园的老师们从孩子的兴趣出发，生成了微课题“趣探垃圾”。

跟随孩子们的兴趣，教师首先带领孩子们去参观了小区内的垃圾小站。垃圾小站的参观，引发了孩子们对于垃圾分类的大讨论：为什么垃圾分类对环境好；为什么垃圾小站里的蓝色的垃圾桶多呢？针对孩子们的疑惑，老师并没有急于给出答案，而是从孩子出发，引导孩子 去自主探索。孩子们从“为什么蓝色垃圾桶多”这一问题出发，自主去探究原因，从而引出“如何减少其他垃圾？”， “为什么要垃圾分类？”等问题，孩子们各抒己见，最终得出结论：我们把垃圾分一分，能够减少环卫工人的工作量，各种垃圾能够被更好地利用，这样就能保护环境。为了更好地宣传垃圾分类，孩子们有的发宣传画，有的检查园内的垃圾桶，还有的来到其它班级表演垃圾分类儿歌。丰富多样的宣传方式让孩子们进一步感受到了垃圾分类的重要性。

在整个过程中，教师追随幼儿的兴趣爱好，充分给予幼儿探索的空间，激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿进行深度研究，让幼儿体验到了主动学习的乐趣。在这个过程中幼儿积极主动、善于思考、不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质得到了培养。